今天pink来给大家分享一些关于小皓博事件许皓博的网上悼念方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、这是来自族谱录纪念网许皓博公谨顷益馆一位网友的留言：“可怜的小浩博你就这样的离开了，尽管我们还是接受不了这样残酷的事实。但我们不得不去接受，可怜的宝贝你还未认识这个世界还未认识爱你的爸爸妈妈，但愿天堂能照亮你去时的路我们都为你祈福！愿你来世幸福，愿我们的小浩博能在天堂快乐的成长你一定会是天使我们永远爱你。”
2、小皓博的御搭离开牵动了太多人的心，这也体现了人性正义、善良的一面，让素不相识的朋友们聚集在小博皓的公益馆里为他祝福，祈祷。小皓博，要记得，你曾经来过。
3、小皓博的被害，让很多人都感到惋惜和痛心，两个月大的婴儿，仅仅才感受到妈妈两个月的温暖。大镇晌拿家纷纷在微博上为他点起哀悼的蜡烛。长春的很多市民自发的前往小皓博的家，为他点亮那最后的光明。
假期批阅同枯差学们的文章，发现存在一个共性的问题：重点不突出。
重点不突出的文章，一般评分都是在25--28分（文笔通畅优美的前提下），如果文笔不行的，得分还会更低。这与我们底线要达到35分的目标是不相符合的。
下面，我结合同学们的文章，具体谈写作如何突出重点。
（作文没有交的同学，目前我这边记得最清楚的有几个同学是没有交齐的：宇、禹、鑫，宸，请你们自己查一下，近期的几篇作文，你们缺几篇没交？老师觉得你们亏大了，因为我没办法帮你找出问题呢）
1.紫嫣同学：
⑴作文问题：
《我的新同桌真优秀》写我的新同桌真优秀的几个点：作业干净、帮我讲解题目、很自律。全文的三个点之间是互相交叉的，东扯西拉，没有一个突出的重点。到底优秀什么？如果要设计优秀的三个点，就要将三个点形成并列的关系，最后归一为优秀。并且三个点之间的具体阐释是用描绘性语句表现，不是陈述性语句表现。
《我最遗憾的一件事》写我冤枉了自己家的小狗偷吃邻家的母鸡，将它赶出去的故事。全文也是东扯西拉，前面描写小狗与我的亲密欢乐的场景，没有细节；后面写我误会小狗，也是没有细节。文末，只写了我的后悔，没有进一步到“遗憾”，请你思考：如何将后悔之情再多写一句，走到“遗憾”这里来点题呢？
⑵诊断建议：
①写作前先列提纲，将重点段落设计好，问自己：重点段落与中心有关吗？
②对重点段落进行细节描写，动作、神态、环境等。
⑶同病相怜者：
雯萱 皓博 祥鹏 方鹤 应时 子皓 逸源 贞妮 树鑫 诗媛 阳 柏堃 梓欣
梦君 佳豪 文博 知博 应阳 语嫣 康凌 博闻
2.用政同学
⑴作文问题：
《触动我的一件事》写我在攀爬高山中的具体感受，过程写得很清楚，也很细致，却只在文章结尾点了一下：“触动我的不是美景，而是希望”。那么请问：你全文写得那么详细爬山过程到底触动了你什么？也就是说，你的文章把爬山这件我“事”写清楚了，却没有将这件事“触动我的”原因写清楚。在整个爬山过程中，我的认识（或思考或意志或情感等等）到底有了怎样的提高与变化，这才是触动的点啊！
《一片树叶经过校园》写作为一片树叶在经过书城路校园的所见所感，文章字数不足700，原因在于第一，环境描写不够，文章过多写了校园的人文环境，对自然景色描写过少；第二，全文只有描绘，没有感情，字里行间隐藏的感情句也很少，导致主旨不明。
⑵诊断建议：
①写作前先在草稿纸上写下写作目的，问自己:我写这篇文章到底要想表达什么情感？
②在文章结尾处需要用议论或者抒情句，对自己所要表达的情感用两三句话直接点出来，点题。
⑶同病相怜者：
皓博 方鹤 怡萱 思宜 宇航
3.佳琦同学
⑴作文问题：
《成长的印记》按照时间顺序 幼年----童年----少年，写自己在成长过程中的感受，全文全部是抒情，没有一件具体的事例支撑，空洞。
《我最遗憾的一件事》同样是改写课文《猫》，全文东扯西拉，与中心“遗憾”无关的语句太多，遗憾的具体细节没有写足。
⑵诊断建议：
①片段式散文写作，每个片段应该是一个高度浓缩的精彩瞬间，而不是一味的抒情。
②写作前要列提纲，准备写的段落，问自己：与中心有关吗？如果无关，大胆舍弃，不写。
③写作之前，要设计文章的层次结构，先写什么再写什么，一般是按照循序渐进的原则设计，不要凌乱，全文应该呈现一个严密的逻辑层次。
⑶同病相怜者：
梦君 宇航 乐仪 梓宸 应时 子皓 梓欣 应阳 思宜
4.其他的问题
佳豪：《新的校园，新的环境》全文只按照四季顺序写了校园的景色，没有凸显出“新”的特点，也没有写校园的环境，环境可以写一些师生等人文环境。
欣研：《我是中学生了，感觉真棒》全文写的是初中生的辛苦，“棒”在何处？
4.突出重点的技法小结
⑴所谓重点，一定是与文章所要表达的主旨有关的地方，要将它突出出来，读者才能看懂你文章最终要表达的是什没知皮么情感或思考。要想将重点突出出来，就需要对重点进行“浓墨重彩”地写，与中心无关的语句就不要写。
⑵对重点进行加大力度地写，第一需要描绘，记住是“描绘”，就是用细节来勾勒，不是陈述。七年级以写人记事为主，就要将事件的高潮部分，写细；或者将与人物精神品质有关的地方，写细。
⑶对重猛碧点进行渲染，第二还需要抒情和议论，描绘细节只是呈现重点，抒情和议论则能将所要表达的重点进行强化，直白化，让读者一目了然。
为大家收集整理了《2014年国考申论范文：长春婴儿惜死谁之恶》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！
【背景（版权限制，暂不提供下载）】
2013年3月5日，有无数国人为长春两个月大的婴儿小皓博伤心落泪，这名婴儿本来被留在自家车里保暖，未料到车被盗走，盗车贼周喜军在逃跑路上发现车内的婴儿后，残忍地将其掐死、掩埋于雪中。
【标准表述】
[深入分析]
不该苛责婴儿父母、社会力量和警方。婴儿死于犯罪事件而非意外事故，父母不应对此负责。的确，父母不该把婴儿单独留在车内，但这是指一种安全育儿方式——为了防止窒息等常见意外事故。但一个正常社会不能要求人们“时刻防盗贼”，这种“时刻提防”是对人们提出过高的注意要求。在自家超市门口车被盗，应该怪贼太猖獗而非失主没捂紧。如果说小悦悦的悲剧中其父母还负有疏于监护的责任的话，本案中小皓博的父母不该为结果负有责任。
判咐袭 “兴师动众”的营救与婴儿之死无关。有不少人认为这次媒体、社会力量、警方总动员参与营救的方式不妥，会对犯案者形成压力而致使其走极端。然而从周喜军自首后的供词可以发现，他在发现车后座有婴儿后不久就对婴儿下了毒手，时间是在八点左右，距离车辆丢失时间不足一个小时。而在周喜军杀害婴儿时，除了部分电台，媒掘兄体、公众和警方的大规模参与搜救其实并未开始，且电台的广播内容也多是以安抚为主。事实上，至少在儿童失踪，特别是遭遇绑架时，“兴师动众”也是一种国际惯例。以美国为例，“安珀警戒”是当美国确认发生儿童绑架案时，通过各种媒体向社会大众传播的一种警戒。一旦确认儿童因为绑架而失踪，负责调查该绑架案的警察机构就会迅速决定是否发布“安珀警戒”。
[原因]
从药家鑫到周喜军，不健全的人格让他们穷凶极恶。决定人行为的，不是发生了什么事情，而是人对事情的看法。一个人拥有不健全的人格，会导致他错误的看待事情，进而做出错误的行为。郑民生砍杀幼儿，在于他错误的把自身境遇不佳都看成“别人的错”，因而要报复社会。李磊在制造灭门案时亲手杀死自己的两个孩子，在于他错误的把自己的命苦看成“人活着就是苦”，因而“帮”自己的孩子“解脱”。药家鑫捅死被他撞倒的妇女，在于他错误的把逃避责难看成最重要的事，因而先想到掩盖。人格健全的人也会在利益诱惑下犯罪，但出于利益考量也不会无必要的扩大罪行，而人格不健全者的偏颇认识会使其行为偏激化，走向极端，小事化大，显得更为穷凶极恶。
[措施]
一个人刚出生在世上，其人格犹如一张白纸，家庭教育将在这张白纸上画上最最重要的一笔，然后是学校教育和社会教育。画好了，少儿会成长为人格简仔健全的人，画不好，就会成为社会潜在的危险因素。因此，我们建议：
加强社会教育，培养人格健全的公民，树立正确价值观。树立正确的价值观要将个体与家庭、学校教育以及社会历史文化等各种条件结合起来，在正确理论的引导下，培养个体的价值观，造就适应社会主义建设事业要求的“四有”新人。树立正确的价值观与塑造健康的人格是相辅相成，互相促进的。正确的价值观有助于建立健康的人格素质，没有正确的价值观作为支撑，很难想象能建立起健全的人格体系；健康的人格素质能促进正确价值观的确立，只有拥有良好的人格基础，才能认同正确的价值观，走好人生之路。
因为她唱的《领悟》哭得很惨，是因为她有特别的高山
经历
，她的感情很坎坷。有些
观众
知道圆派她的事情，关注过她，所以哭了，
辛晓琪
伤的很深，是很
感性
的。她唱
《亲爱的小孩》是为了纪念小皓博的。你可戚腔中以去网上查查关于小浩博的事。所以她哭了，
台下
的观众想起小浩博，也哭了
为悼念长春遇害的小孩，立白耐圆洗衣液我是歌手这个节目太有爱了，据说比赛那天辛晓琪都发高烧到38度了，还硬撑坚持比赛，真的好感动，好敬业啊，让我不禁想起了离开的陈明姐，她第一次来参加判闹比赛时也是生病了，打着点滴的掘亩罩，立白洗衣液我是歌手这个舞台不光有好听的歌，还有感动。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助