特点不同 实体空间：特点是空间范围明确，私密性较强。虚拟空间：特征是空间范围不明确，私密性小，处于实体空间内。又被称为空间里的空间或“心理空间”。分割的方式不同 实体空间：是处于绝对的分割。
虚拟空间：特征是空间范围不明确，私密性小，处于实体空间内。又被称为空间里的空间或“心理空间”。实体空间：特点是空间范围明确，私密性较强。实体空间：是处于绝对的分割。实体空间则完全的阻隔来划定空间。
实体空间的特点是空间范围明确，私密性较强；虚拟空间的特征是空间范围不明确，私密性小，处于实体空间内。又被称为空间里的空间或“心理空间”。
实体空间的特点是空间范围明确，有明确的界限，私密性较强；虚拟空间的特点是空间范围不明确，秘密性弱。
虚拟空间 虚拟空间的范围没有十分完备的隔离形态，也缺乏较强的限定度，是只靠部分形体的启示，依靠联想和“视觉完形性”来划定的空间，所以又称“心理空间”。
用限定性较强的围合实体作为侧界面，空间范围明确，各空间之间有很强分隔界限，私密性较强。 虚拟空间。
虚拟空间设计的分割一般都是虚拟的分割，私密性比较差，而实体空间设计的分割一般都是彻底的分割，私密性比较好。
虚实融合实验室：这类虚实融合教学空间是指在实验室环境中通过虚拟现实技术模拟真实的实验场景，为学生提供更安全、更直观、更便捷的实验体验。
通过虚实融合教学空间，学生可以更加身临其境地学习，激发学习兴趣和动力。这种教学模式可以帮助学生更好地理解抽象的概念，提升学习效果和永久记忆，并培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。
虚实融合教学是一种将虚拟技术与实际技能相结合的新型教学模式。
节省时间：在以往的教学中，老师往往先用PPT、视频等方式进行虚拟的讲解，然后拿出实物进行观察。
VR空间里有展品信息按钮，还可以通过与AI技术的结合，进行AI语音讲解，终于能做个“明白”的参观者了。
实体设备类。虚实融合教学空间是指将虚拟现实、增强现实技术与实际教学场景相结合的教学环境，平板电脑作为一种实体设备，可以为学生提供实际的教学工具和资源。
虚拟交流空间是指通过计算机技术创建的，可以进行人与人、人与机器之间交流互动的虚拟环境。它模拟了现实世界的交流方式，使用户能够在虚拟世界中体验到如同现实中的交流感受。
它是利用网络技术和虚拟现实技术打造的一种虚拟交流空间，让人在虚拟世界中感受到真实的沉浸体验。在沉浸式网聊中，你可以通过三维技术实现逼真的身临其境感，与他人进行语音和视频交流，感受彼此亲密的互动。
虚拟空间是指我们在数字化世界中的一片虚拟领地，它并不存在于现实生活中，但却给我们提供了无限的可能性。我们可以在虚拟空间中创建自己的个人主页、社交平台账号、虚拟商店，与远在千里之外的人进行交流、游戏、购物等活动。
QQ空间。当年互联网发展之初，人们最喜欢聊QQ，通过qq来进行虚拟的网络交流，包括qq空间，在这个空间中，人们可以随时发表动态，说自己想说的话。